Литвинко Наталья Игоревна – новости

Одним из самых необходимых моментов при поступлении в школу является психологическая готовность ребенка. Ее содержание включает в себя определенную систему требований, которые будут предъявлены ребенку во время обучения, и важно, чтобы он был способен с ними справиться.

Если вы готовите ребенка в интегрированный класс особенно актуальной становится задача научится быть учеником. Принимать задачи учителя, взаимодействовать со сверстниками, контролировать себя и свои эмоции, а так же иметь достаточно развитую мелкую и крупную моторику, уметь самостоятельно выполнять все действия, необходимые для эффективного обучения в школе.

• Готовим к школе в малых группах
• Учебный процесс приближен к реальным условиям
• Учим принимать учебную задачу
• Работаем в парах (в паре)
• Развиваем внимание, память, конструктивное и логическое мышление
• Развиваем воображение
• Улучшаем и закрепляем графический навык
• Тренируем фонематический слух
• Арт-терапия
• Учим играть и общаться

Как правило индивидуальные занятия выбираются родителями с целью более качественного усвоения ребенком материала. Дети с недостаточно развитым речевым аппаратом, задержкой психического развития, гиперактивностью, дефицитом внимания, с расстройствами аутического спектра нуждаются в особом подходе.

• Ребёнок получает всё внимание педагога-психолога
• Приучается к учебному процессу
• Психолог подбирает индивидуальный темп и формат занятий
• В процессе занятий меньше отвлекающих факторов
• Информация повторяется столько раз, сколько необходимо для усвоения её ребёнком
• Если ребёнок ограничен в контактах со сверстниками рекомендуем чередовать индивидуальные и групповые занятия

Работаем с:

• Нарушение или отсутствие речи
• Несоответствие психического и интеллектуального развития возрасту
• Нарушение мелкой и крупной моторики
• Быстрая утомляемость, а также трудности с концентрацией внимания
• Гиперактивность
• Дефицит внимания
• Расстройства аутического спектра